201974日,幼教集團教科研中心組織了一次科研分享會,會議由特級教師朱瑤主持,一幼、二幼、國際部、師大(金華)四所幼兒園的二十多位教科研骨干教師參加了本次大會,聆聽了七個專題報告。

本次分享內容聚焦在教育教學的各個領域,非常有意義。


二幼陳楨園長做了《“微社團”課程的開放和運用》的專題報告,主要分享了讓孩子更自主的去選擇幼兒感興趣的社團,每一個社團的課程活動都有精心的設計還有來自家長和社會專業的人員參加,豐富了課程內容和安排的嘗試和做法。

國際部沈晶老師依托《混齡兒童劇》課題做了一個成果匯報。報告展示了國際部的混齡特色,并創設具有“代入感”的主題式兒童劇班級環境來使幼兒更好地融入劇情體驗角色。


一幼胡群老師參與董文明博士和葉小紅園長攜手合作的《以批判性問題為抓手提高幼兒辯論水平》課題,從教學組織與實施、內容選擇與環境準備、推動策略等角度深入淺出地分享了大班幼兒辯論能力培養的方法策略。


一幼張孟勰老師的學習故事課題組持續了4年研究,從如何寫故事到創設有故事的環境、活動梳理故事的表述到現在能夠依托故事樓梯展現幼兒學習的痕跡,做了可以讓老師容易上手支架和模式。


一幼陳霞芳老師帶領的游戲探究小組,在尊重性別差異的基礎上,對現有挑戰小屋進行深入開發,設計了不同區域的游戲、不同年齡段游戲挑戰卡等,供幼兒達成挑戰進入游戲室游玩。



一幼許倩老師帶領的評價組,在原有的主題評價的框架下,今年更是突破以往的方式,采用了更多孩子喜歡的元素,讓孩子更能理解評價的內容,有趣味地完成評價的過程,并鼓勵孩子對評價結果提出自己的看法。使得評價表不只是在教師和家長可以使用的表格,孩子也能更好的成為評價他人和自我評價的主體。


一幼陳芳芳老師帶領的情感組,今年在教師情緒現狀調查提出了新的框架;并繼續積累案例、收集情緒繪本,圍繞一幼情感小屋的創設與優化做了很多細節推進工作,還專門拍攝了一套情感小屋使用說明的視頻作為準備材料。

分享后,朱瑤園長進行了小結,提出幼兒園的教科研要基于兒童立場、基于實踐問題,要像“蜜蜂”一樣做學問,要實踐與理性密切結合,使課題研究有深度、有價值!


期待下一次分享。


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